Peut-on détacher l’histoire de l’école française d’un système de discrimination et de contrôle social ? L’institution scolaire peut-elle vraiment être une source d’émancipation et une voie de libération pour tou·te·s ?
Yuna Visentin établit un constat : notre école doit changer et pour cela, il faut commencer par déconstruire le modèle installé depuis longtemps, et ancré dans la société.
À partir de son expérience personnelle, de ses recherches et d’entretiens, l’autrice dénonce et décortique la manière dont l’Éducation nationale maintient un système oppressif par des dynamiques d’exclusion et de minoration.
